高平一中靶向發力提升教育教學質量
把方向 深化改革提質量
高平一中靶向發力提升教育教學質量
把方向 深化改革提質量
近年來，高平一中在堅持黨建引領、把牢正確辦學方向的同時，狠抓德育工作，深化教學改革，加強學校管理，全面提高教育教學質量，努力辦好優質高中教育。學校先后獲得“山西省德育示范校”“山西省文明校園先進學校”“山西省清廉學校建設示范單位”等榮譽稱號，成為30多所“雙一流”大學的優質生源基地。
黨建引領，制度為基。深入貫徹落實黨組織領導的校長負責制，堅持把支部建在年級，黨小組設在教研組，切實加強黨對立德樹人工作的領導，把黨的工作貫穿到教育教學全過程、各領域。對“三重一大”決策、黨務政務公開、職稱評審等辦法進行修訂，完善廉政風險點防控措施20余項，著力形成以崗位為點、以程序為線、以制度為面的長效防控體系，為依法治校提供強有力的制度保障，實現靠制度規范人，靠管理引導人，靠考核激勵人，靠師德提升人。
紅燭領航，建強隊伍。以創建“紅燭領航”黨建品牌為抓手，全力打造以黨員為核心的四支隊伍，充分調動教師的積極性和創造性。在管理團隊方面，實施年級組管理，其他科室做好教輔、服務工作﹔分管領導擔任黨支部書記，協調各方，對整個年級工作負總責，強化落實班主任及教師工作，保障學校高效運轉，高考成績持續向好。在班主任隊伍方面，綜合考慮教師態度、教學水平、身體素質等方面情況，擇優錄取選取班主任，並且年級主任兼任班主任，做到了班主任隊伍優中選優。在教師隊伍方面，先后組織校級領導、備課組長、教師到北師大、山東等地學習研討，邀請相關專家走進學校，針對高考規范答題、有效提分對全體教師進行培訓。在青年教師團隊方面，採用師徒結對的方式，根據學科特點和教學需求，按照“一對一”或“一對多”方式，為青年教師選派師德高尚、教學經驗豐富、業務能力強的骨干教師作為指導教師，幫助提升青年教師教學質量﹔定期組織師徒結對相關的教學研討活動、觀摩課、示范課等，為師徒雙方提供交流和展示的平台，促進共同成長。
涵養師德，規范教學。在以學修德，賦能教師成長方面，通過宣傳欄、校園廣播、公眾號等，開展多種形式的師德宣傳教育﹔組織教師認真學習《新時代中小學教師職業行為十項准則》等法律法規，開展校園讀書活動，引導教師閱讀教育專著，開闊教師視野。在以評助改，樹立良好形象方面，組織教師簽訂師德師風承諾書，開展師德師風自查自糾，及時查找教師在師德方面的不足和差距﹔通過召開家長會、開設校長信箱、公布監督電話等形式，廣泛征求社會各界對學校師德師風管理方面的意見建議，激勵教師揚長補短、改進完善。在以獎促優，提升德行涵養方面，將師德師風作為評優評模的首要條件，完善師德表彰獎勵制度﹔集中展示優秀教師的教書育人風採，激勵教師以教育家精神為導向，爭做新時代“四有”好老師。在以查正風，筑牢廉潔防線方面，重點查處在職教師參加有償家教、推銷教輔資料和舉辦（或組織學生）參加各種形式的文化補習班等嚴重違反師德行為。師德師風建設取得階段性成果，2024年評選、表揚優秀教師佔比學校教師55%以上，增強了學校的向心力和凝聚力。
強化考核，質量立校。教學質量是學校的生命線，堅持考核向教學一線傾斜，圍繞績效工資考核、專業技術職務晉升、常規教學管理、任課教師教學成績考核等內容，制定和修改《績效工資考核方案》《教育教學表彰考核方案》等7個考核方案，克服教師干多干少一個樣、干好干差一個樣的弊端，充分調動教職工工作積極性。（牛剛）
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