让成长与心灵相约——阳城县扎实开展校园心理健康教育护航青少年健康成长

6月29日，在阳城县芹池镇中心学校操场，当五星红旗升起时，心理教师吕育苗以《阳光心态，快乐成长》为题进行了心理健康主题宣传，引导学生们要正确面对成长过程中的情绪变化，轻松学习。“学校建立了各种兴趣小组和学生社团，常态化组织集体活动，培养学生广泛兴趣爱好；同时每个班都会定期举办心理健康主题班会，并通过微信推送心理健康教育科普知识短视频、文章，全面提升中小学生心理素质，确保孩子健康快乐成长。”吕育苗说。

近年来，阳城县各校坚持“健康第一”教育理念，立足中小学生身心发展规律，围绕普及教育、资源建设、家校协同等中心工作，扎实开展多元化、常态化心理育人活动，构建起了全员、全程、全方位心理育人格局，有效提升了全县师生心理素养和家校协同育人质效。

阳城县教育局思政室主任郭鹏飞介绍，各校依托班团队活动、校园广播、心理主题班会等载体，常态化策划、组织了丰富多彩的心理体验与宣教活动，让心理育人落地为日常校园场景，帮助孩子们形成健康、积极、向上的心理状态，从而更好地应对学习生活中的压力和挑战。其中，阳城三小全体师生及家长通过线上线下宣传、专题讲座、教师培训、家长指导及特殊学生一对一谈心，学生心理健康知识知晓率和主动求助意识明显提升；阳城七小邀请国家二级心理咨询师任敏利开展《从“心”出发，让爱成为孩子成长的底色》心理健康专题讲座，围绕孩子心理健康成长规律、亲子情感有效沟通等重点，为家长提供专业、系统的指导，助力家长破解育儿过程中的心理困惑。

截至5月底，阳城县成立51个中小学家校社“教联体”协同育人机构，覆盖全县中小学幼儿园，打通家校心理育人壁垒，构建线上线下立体化育人体系，引导家长摒弃心理问题病耻感与刻板认知，理性设定育儿预期，掌握科学亲子沟通、情绪疏导方法。同时，推动心理教育融入劳动、体育、日常居家生活，实现心理育人常态化、生活化，全面提升家庭心理育人能力，构建家校协同共育新格局。

打造浸心微课，填补基层心理教育碎片化短板，是阳城县开展学生心理健康宣传教育的一大特色。“学习？别搞笑了，再学也是中下游说。上次班级投票，全班都不愿意和你一组，你还不明白是什么意思吗？大家都讨厌你。”学生陈诺当众嘲讽班级里的一名同学苏晚，周围同学纷纷侧目，有人小声议论，有人偷偷嘲笑。苏晚脸色发白，把头埋进胳膊里，身体不停发抖……这一幕是固隆中学初中心理健康情景剧《挣脱阴霾》微课中的片段。8分钟的剧情，通过当众嘲讽、尖锐对立，言语暴击、情绪崩溃，独自沉沦、陷入阴霾，老师介入、深挖根源，认错和解、治愈成长五幕，完美还原了初中班级真实的人际矛盾，推动了孩子们健康成长。

全程关注情景剧《挣脱阴霾》微课进展情况的固隆中学校长张学兵深有感触地说：“该剧通过角色扮演、情景对话、自我反思、疏导示范等形式，通过‘叙事共鸣’让广大学生产生强烈的认同感与连接感，继而打破心理困境中的封闭循环，潜移默化地提升孩子们的心理健康素养，化解了他们青春期心理迷茫。”

“阳城二小贺艳菲和阳城五中张小艳两位老师的微课经层层选拔，参加了6月11日山西省心理微课大赛，分别获二等奖和三等奖。”郭鹏飞自豪地说，这一创新模式，不仅让孩子们认识到心理健康的重要性，更以贴近生活的对话触动着孩子们的内心，增强了他们心理韧性和心理免疫力。

健康的心理造就健康的人生。阳城县教育局专职副书记吴丹表示，学生心理健康是健康学校建设的核心内容与基础支撑，是落实“健康第一”教育理念、加快建设教育强国、办好人民满意教育的重要要求，阳城县将持续把心理健康教育贯穿学校教育教学、管理服务全过程各方面，进一步增强心理健康教育与服务能力，为全县学生身心健康、全面发展保驾护航。（栗晋波）

编辑：程培青